Es un artículo que describe la necesidad de presencias sociales, didácticas y cognitivas del docente en la educación a distancia.

Es un artículo que describe el proceso de retroalimentación como detonante para la construcción del conocimiento.

Quality matters es uno de los estándares dirigidos a la educación superior más utilizados en Estados Unidos. Se creó en 2003 y su objetivo era buscar una forma de medir y garantizar la calidad de los cursos online que cada vez estaban teniendo más auge. A día de hoy ya es una institución consolidada que busca la mejora continua en el diseño de cursos online mediante la utilización de su rúbrica que consiste en 43 estándares agrupados en 8 categorías.

QM Rubric EN
QM Rubrica ES
QM Rubric K-12 EN

Este microcurso está dirigido tanto a los empleados del Grupo BID como a otras personas interesadas en aprender rápidamente cómo grabar videos con aspecto "profesional" desde sus casas.

Los podcasts se han venido definiendo como piezas de audio gratuitas que tratan sobre prácticamente cualquier ámbito o materia. En el entorno educativo se consideran piezas de microlearning que son bastante interesantes y que proporcionan contenido de calidad en un pequeño lapso de tiempo. En este enlace encontrarán algunos ejemplos útiles tanto para docentes como para participantes sobre diferentes materias y aspectos educativos.

Un Escape Room es una actividad que implica una sucesión de retos que cuyos/as participantes deben ir superando en grupos, ya sean pequeños más grandes dependiendo de lo que los/las guías decidan, de acuerdo con objetivos, recursos o circunstancias externas.

En el ámbito educativo aportan un valor especial pues combinan distintas metodologías como el aprendizaje colaborativo, la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos.

En este artículo se presentan 12 claves para crear escape rooms educativos de calidad y utilidad en el aula.

Para efectos de ser contribuyentes en la mejora de nuestra labor como docentes, y por ende en los logros de los alumnos, es básico desarrollar evaluación formativa, en la que se  destaca la realimentación  de los procesos que nuestros alumnos viven en la construcción  de un aprendizaje o de muchos aprendizajes.  

A diferencia de la evaluación tradicional , donde lo que interesa es son los productos y calificar , en la evaluación formativa interesa los procesos y la emisión de juicios cualitativos.