La aplicación EduPills es una iniciativa gratuita de microformación para docentes que deseen adquirir o desarrollar sus competencias digitales de forma rápida, sencilla e interactiva.

Está disponible para cualquier dispositivo móvil (tanto teléfonos como tablets) y está conformada por pequeñas píldoras formativas categorizadas por competencias tales como comunicación, creación digital, información, resolución de problemas o seguridad.

Buenas noches.

En internet encontré este documento público subido a la red, donde comparten el ejemplo de la guía a seguir para virtualizar la educación a distancia.

Espero les sirva tal como me ha servido de apoyo en este proceso.

Feliz noche.

La evaluación auténtica ofrece a los estudiantes oportunidades para aprender a través del
propio proceso de evaluación, cuando las tareas se eligen por su relevancia tanto para el
programa de aprendizaje como para las orientaciones vitales que ofrecen a los graduados, de
cara a su empleabilidad, investigación y desarrollo personal. Si bien la creación y la gestión de las tareas
de evaluación auténticas pueden requerir mucho tiempo y recursos, en este artículo se argumenta que
los beneficios en términos de mejora de aprendizaje son muy superiores a esos factores.

Es un estudio sobre el uso de foros virtuales como estrategia para desarrollar las habilidades de autorregulación de los estudiantes universitarios, y como metodología de evaluación.

Es una guía para diseñar actividades utilizando plataformas tecnológicas.

En este documento, del Instituto Profesional IACC expertos en educación en línea de Chile, nos presenta una guía destinada a docentes, con una serie de recomendaciones sobre las diferentes etapas a tener en cuenta para llevar a cabo una clase en modalidad en línea exitosa.

En este vídeo, una estudiante de modalidad virtual ofrece varios consejos desde su experiencia.

En este vídeo se muestran 8 fases que reflejan de forma gráfica los estadios que atraviesa un estudiante y lo que hay que considerar en cada uno.

Para efectos de ser contribuyentes en la mejora de nuestra labor como docentes, y por ende en los logros de los alumnos, es básico desarrollar evaluación formativa, en la que se  destaca la realimentación  de los procesos que nuestros alumnos viven en la construcción  de un aprendizaje o de muchos aprendizajes.  

A diferencia de la evaluación tradicional , donde lo que interesa es son los productos y calificar , en la evaluación formativa interesa los procesos y la emisión de juicios cualitativos.