JC | Herramientas virtuales para aprendizaje colaborativo | |
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Las nuevas tecnologías han dado diferentes posibilidades de enseñanza para poder sacar provecho la mayoría de cursos a enseñar . | ||
Help My Kid Learn | ||
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Esta plataforma destaca la forma en que los niños y niñas aprenden como parte de su vida cotidiana, rodeados por sus familias. Este sitio está diseñado para ayudar a padres con actividades divertidas y consejos según la edad de sus hijos. Cada grupo cuenta con muchas ideas para ayudar a los niños a hablar, jugar, leer, escribir y usar números. Este enlace ofrece recursos para los padres de niños de 0 a 12 años. | ||
Google Classroom: Tutorial | ||
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Kahoot! | ||
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Comparto con ustedes una herramienta que es interesante para que podamos aplicar a nuestros estudiantes que mientras lo perciban como un juego o un relax puedan probar el aprendizaje logrado. La herramienta es Kahoot lo encontrarán en el siguiente enlace: https://create.kahoot.it/ Lo he experimentado, también, en educación para adultos y funciona bien para mantenerlos activos y conectados con el aprendizaje. Saludos cordiales | ||
Funbrain | ||
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Funbrain es un sitio totalmente gratuito, colorido y bien organizado que ofrece cientos de juegos, videos, libros y una "zona matemática" para estudiantes en el hogar. Dirigido a estudiantes de 6 a 14 años. | ||
Formato SCORM | ||
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SCORM atiende a las sílabas de Shareable Content Object Reference Model. Se trata de un estándar e-learning que pretende regularizar la creación de contenidos educativos digitales de tal manera que sean fácilmente reutilizables. Este formato permite crear recursos integrables en diversas plataformas, accesibles desde cualquier dispositivo y que permiten que el entorno virtual donde estén alojados pueda registrar la actividad de los alumnos que lo visitan. En este enlace podrás encontrar siete características del formato SCORM. | ||
Expandir la universidad más allá de la enseñanza remota de emergencia | ||
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Este ensayo no ha sido pensado como un recetario sino como una forma de pensar en posibles rutas de navegación; brújulas y no mapas. En esta línea, compartimos diez situaciones, sugerencias conceptuales y de prácticas específicas -con la mirada puesta más allá del confinamiento académico- para que las universidades resignifiquen definitivamente su relación con el aprendizaje a distancia. Lo hemos pensado desde la perspectiva docente, desde las necesidades de los estudiantes y también desde los gestores. No hablamos de escenarios de futuro, sino de ideas y soluciones para comenzar a ejecutar desde el segundo semestre de 2020. | ||
Evaluación formativa | ||
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La evaluación formativa es aquella que está centrada en identificar los errores de los alumnos y trata de reforzar los aciertos y reconducir los errores a partir de la realización de más ejercicios o tareas de un aprendizaje concreto. En este artículo y en este vídeo se puede ver más claramente en qué consiste y cómo tiene lugar. Por otra parte, tal y como se explica en este vídeo, en el contexto de la evaluación formativa y mediante la autoevaluación y la evaluación por pares es fácil que suceda que los estudiantes se sientan protagonistas de su aprendizaje a través de estos procesos. | ||
Estructura básica de una clase en modalidad en línea. | ||
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En este documento, del Instituto Profesional IACC expertos en educación en línea de Chile, nos presenta una guía destinada a docentes, con una serie de recomendaciones sobre las diferentes etapas a tener en cuenta para llevar a cabo una clase en modalidad en línea exitosa. | ||