El Symbaoo lesson plans es una forma de gamificación en la que puedes crear tus propios itinerarios de aprendizaje. Los alumnos pueden usarlo en el aula si usan I-pad o en su casa desde cualquier ordenador. En los centros o cursos que no utilicen I-pads o tabletas se puede usar el aula de informática y es una buena manera de implementar los contenidos transversales.

La gimnasia cerebral es un conjunto de ejercicios dirigidos a estimular y desarrollar la creatividad y el aprendizaje de las personas. Es importante realizar estos ejercicios antes y después de un ejercicio cognitivo, como otra estrategia para optimizar el proceso de aprendizaje en los educandos. En este artículo podrán encontrar de manera concisa la importancia de la gimnasia cerebral, algunas estrategias y su relación con la creatividad, así como las conclusiones de un estudio realizado. https://www.redalyc.org/pdf/737/73737091006.pdf

Saludos colegas, estoy preparando material para agregar al aula virtual que estoy preparando para mis estudiantes en la plataforma que ha provisto la institución educativa en la que trabajo. 

Para motivarlos he empezado por crearles este vídeo basado en información del blog abierto Emagister. Quise que por medio del estimulo audiovisual puedan recibir recomendaciones que sean útiles y tratar de mantenerlos atentos a través de una storyspelling. 

Se los comparto a través de este enlace: https://youtu.be/wvLcR-PtNU0

Me encantaría recibir sus opiniones y recomendaciones para mejorar mis siguientes vídeos. 

Mis saludos desde la República Dominicana

Olga Jape Collins

Em material didáctico suministrado es preciso y traza claramente las pautas a seguir para subir un recurso. En el curso realizado en el Instituto Nacional de Formacion Técnico Profesional (INFOTEP) de la Republica Dominicana: Formacion de Tutores Virtuales aprendí a elaborar los materiales didácticos que requiere cada acción formativa bajo normas y continuo realizando talleres para mejorar, entre ellos la inserción y selección de recursos digitales que permitan al participante o estudiante ser dueño de su propio aprendizajes y convertirse en Aulas Virtuales.

En el aula virtual en la sección de RECURSOS se encuentra disponible un glosario de términos muy interesantes, entramos y insertamos un título breve y descriptivo. Despues de redactar el texto explicando con detalle el recurso procedemos a adjuntarlo, seleccionamos la categoría a la cual se orienta el recurso y si disponemos de imágenes proceder con su inserción. Inmediatamente revisemos que la acción es conforme procedemos a guardarlo. 

En esta guía se muestra la forma de crear y utilizar diferentes formatos de recursos para que sean accesibles, así como los requisitos que deben cumplir tales contenidos para ser utilizados por todas las personas.

En esta infografía de WebAim se resaltan los principales principios de accesibilidad.

InShot es una aplicación para el teléfono móvil, bien sea Android o iOS, con la que se pueden editar fotos y vídeos. Es interesante porque con ella es posible subtitular los vídeos de manera fácil y rápida desde un dispositivo móvil.

NVDA (Non Visual Desktop Access) es un lector de pantalla libre y gratuito que permite a las personas ciegas y con discapacidad visual usar ordenadores. Para ello lee el texto que se muestra en pantalla mediante una voz sintética. Se puede controlar lo que NVDA lee moviendo el cursor al área relevante que contiene el texto, tanto poniendo el ratón encima como usando las flechas del teclado. También puede convertir el texto en braille si el usuario del ordenador posee un dispositivo llamado «pantalla braille».

El Contrast Checker de WebAIM es una herramienta en línea que sirve para comprobar el ratio de contraste. Lo único que hay que hacer es introducir los códigos hexadecimales de los colores del texto y del fondo. Entonces se obtiene la relación de contraste y se ve si es suficiente para el nivel AA de los WCAG 2.0.

Las Pautas de Accesibilidad de Contenido Web 2.0 definen cómo crear un contenido web más accesible para personas con discapacidades. La accesibilidad considera un amplio rango de discapacidades, como son las visuales, auditivas, físicas, del habla, cognitivas, relativas al lenguaje, de aprendizaje y neurológicas. Sin embargo, a pesar de que estas pautas cubren un amplio espectro de cuestiones relacionadas, no son capaces de cubrir las necesidades de las personas de todos los tipos, grados y combinaciones de discapacidades. Estas pautas además sirven para que los contenidos web sean más usables para personas mayores que sufren mermas de sus capacidades como efecto de la edad, y también mejoran la usabilidad para los usuarios en general.

Puedes consultar el documento original en inglés en este enlace.