Es un estudio sobre el uso de foros virtuales como estrategia para desarrollar las habilidades de autorregulación de los estudiantes universitarios, y como metodología de evaluación.

Es una guía para diseñar actividades utilizando plataformas tecnológicas.

En este vídeo, una estudiante de modalidad virtual ofrece varios consejos desde su experiencia.

En este vídeo se muestran 8 fases que reflejan de forma gráfica los estadios que atraviesa un estudiante y lo que hay que considerar en cada uno.

La evaluación formativa es aquella que está centrada en identificar los errores de los alumnos y trata de reforzar los aciertos y reconducir los errores a partir de la realización de más ejercicios o tareas de un aprendizaje concreto. En este artículo y en este vídeo se puede ver más claramente en qué consiste y cómo tiene lugar.

Por otra parte, tal y como se explica en este vídeo, en el contexto de la evaluación formativa y mediante la autoevaluación y la evaluación por pares es fácil que suceda que los estudiantes se sientan protagonistas de su aprendizaje a través de estos procesos.

Es un conjunto de artículos que muestra una mirada diferente sobre el e-learning partiendo de la realidad y la práctica, para identificar los aspectos críticos y señalar la dirección deseable hacia donde debería evolucionar la formación en línea (edición de Begoña Gros).

El Flipped Classroom es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

En el siguiente vídeo se explica este modelo de manera ilustrativa.