Cómo gamificar una unidad didáctica | ||
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La gamificación no solo supone un aumento de la motivación en los estudiantes sino también la persistencia en la tarea, la percepción del éxito y la confianza en las propias habilidades, entre otras muchas cosas. En este artículo se presentan algunas pautas para gamificar una unidad didáctica y hacerla de esta manera más atractiva para el alumnado. | ||
Cómo grabar vídeos en casa | ||
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Este microcurso está dirigido tanto a los empleados del Grupo BID como a otras personas interesadas en aprender rápidamente cómo grabar videos con aspecto "profesional" desde sus casas. | ||
Cómo ingresar a mi sesión sincrónica a través de Microsoft TEAMS | ||
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En esta guía se muestra paso a paso cómo ingresar a una sesión sincrónica en Teams. | ||
Como se sube un recurso? | ||
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Em material didáctico suministrado es preciso y traza claramente las pautas a seguir para subir un recurso. En el curso realizado en el Instituto Nacional de Formacion Técnico Profesional (INFOTEP) de la Republica Dominicana: Formacion de Tutores Virtuales aprendí a elaborar los materiales didácticos que requiere cada acción formativa bajo normas y continuo realizando talleres para mejorar, entre ellos la inserción y selección de recursos digitales que permitan al participante o estudiante ser dueño de su propio aprendizajes y convertirse en Aulas Virtuales. En el aula virtual en la sección de RECURSOS se encuentra disponible un glosario de términos muy interesantes, entramos y insertamos un título breve y descriptivo. Despues de redactar el texto explicando con detalle el recurso procedemos a adjuntarlo, seleccionamos la categoría a la cual se orienta el recurso y si disponemos de imágenes proceder con su inserción. Inmediatamente revisemos que la acción es conforme procedemos a guardarlo. | ||
Cómo usar presentaciones de Google - Ideas para profes | ||
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Se trata de un video útil para docentes sobre cómo utilizar Google Slides. | ||
Como usar Skype para dar clases online | ||
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Explicación sobre el uso del sistema de videoconferencias para dar soporte a los participantes. | ||
Cómo utilizar foros de discusión en procesos educativos | ||
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Recomendaciones para estudiantes, redacción de aportes y normas de participación. | ||
Competencia digital docente | ||
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La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Más concretamente, la competencia digital docente implica la integración, la interiorización
y la puesta en práctica de un conjunto de habilidades técnicas y transversales para el manejo de herramientas y contenidos digitales dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En la siguiente infografía se presentan las cinco principales competencias
docentes y sus implicaciones.  | ||
Competencias básicas de un docente virtual | ||
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Es una investigación que señala y detalla cuáles son las competencias básicas que debe presentar un docente virtual. | ||
Comunicación sincrónica y asincrónica: conceptos y herramientas | ||
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Es
una serie de infográficos útiles para capacitar a los docentes sobre
software libre para propósitos educativos, guías sencillas para
incorporar tecnología y aspectos clave de los recursos tecnológicos. | ||