Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de José Joaquín Lajara Rivera -
Número de respuestas: 8

¿Se puede desaprender el aprendizaje emocional?

El desaprendizaje es una gestión critica de la autorreflexión porque nos permite manejar y mejorar nuestra forma de pensar, identificar conductas y comportamientos entre otros. El aprendizaje emocional se puede desaprender para dar más importancia al proceso que a los resultados, para no enseñar aquello que el estudiante puede aprender por sí solo,  y se puede desaprender para rectificar nuestras acciones, manejar y optimizar nuestro desempeño.

¿por qué son importantes las emociones?

Las emociones son importantes porque permiten desarrollar competencias para manejar recursos y proporcionar ambientes colaborativos que permitan el logro de los objetivos y conduzcan a la estabilidad y el éxito de los procesos formativos. Permiten podamos manejar más información, disponer de innumerables ideas simultáneamente y comprender la relacion existentes entre ellas. Las emociones positivas permiten se abran nuevas posibilidades y mejoran nuestro desempeño.


141 palabras

En respuesta a José Joaquín Lajara Rivera

Re: Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de Iris Anabel Ortega Balboa -
Saludos José,
Creo que traes un tema muy interesante, en ocasiones puede ser necesario desaprender ciertas conductas y comportamientos arraigados, la autorreflexión y la gestión critica son importantes en la formación del individuo y el buen manejo de las emociones son importantes porque permiten desarrollar habilidades para manejar recursos, crear ambientes colaborativos y lograr objetivos, mejoran la capacidad de procesar información y abren nuevas posibilidades. Sin embargo, ahí me queda la duda de cual debería ser el rol del docente para propiciar esta autorreflexión.

84 palabras

En respuesta a Iris Anabel Ortega Balboa

Re: Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de Alfredo Demetrio Holguín Alfaro -
Estimados José e Iris, gracias por sus perspectivas sobre las emociones y conductas y capacidades, Desde mi perspectiva no es posible desaprender, no es posible como en un equipo electrónico formatear o borrar y borrón y cuenta nueva, el cerebro humano no funciona así por lo que los nuevos comportamientos o acciones humanas muy atadas a las emociones son parte de una reconfiguración o un nuevo entendimiento de la realidad pero todo lo que aprendí queda en la estructura neuronal para siempre.
Saludos cordiales

84 palabras

En respuesta a Alfredo Demetrio Holguín Alfaro

Re: Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de Bernabe A. Aguirre Carrasco -
Saludos a todos:

Felicitaciones José, por abrir un gran tema "¿¡que emociona!?"

Iris, excelente seguir reconociendo la aplicación temática, buscando afinidad.

Alfredo. Valora la controversia, desde la experiencia, discrimindando la competencia.

En mi experticiencia...
Escribi un libro de poemas a puertas de hacer una novela tipo drama, tragedia o sobre lo paranormal.
Título: Covid y Faites. Donde planteo como el Covid afectó a los faites o delincuentes que estaban en condición de presos.

Los faites, tiene emociones que rayan de lo normal. para dar mas motivación al tema emocional y desdacuerdo expuesto.

¿Cómo los tratas, entiendes o cambias a los faites?

Si es posible en la medida que, para algunos casos vives experiencias compartidas, tratas sus debilidades interiores, les das un seguimiento sin modificar sus bipolaridades, sino esperando oporunidades para el diálogo.

he logrado varios de estos retos. Y lo sigo haciendo.

Pero un aula de clase no hay esta necesidad que presento. Pero, si existen los traumas emocionales desde el entorno familiar. en ese caso el maestro es un padre o madre sustituto. Un amigo, un consuelo, un consejero, un facilitador de medios. Alguien que escucha, visita, comparte.

189 palabras

En respuesta a José Joaquín Lajara Rivera

Re: Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de José Joaquín Lajara Rivera -

El docente tiene la responsabilidad de mejorar sus acciones y para tales fines muy importante los siguientes desafíos a superar:

1-Observar practicas de otros docentes.

2-Pensar en métodos para trabajar.

3-Amar su trabajo.

4-Ser sensible sobre lo que sucede a su alrededor.

5-Intercambiar conocimientos y experiencias.

6-Desarrollar ambiente colaborativo y de trabajo en equipo.

7-Aprovechar los recursos disponibles y convertirlos en herramientas.

8-Valorar positivamente capacidades de los estudiantes.

9-No temer a los cambios.

10-Comunicar sus saberes mediante voz y medios digitales.

11. Conectarse a la red, utilizar los TICs y enseñar a los estudiantes a buscar información..

12-Actualizarse en la red , saber que se debe enseñar y como comunicarse digitalmente.

13-Experimentar con herramientas y App, que activen los estudiantes y los conviertan en dueños de su propio aprendizaje.

14-Conocer los intereses de los estudiantes, pactar con ellos el uso del internet, recursos digitales y medios colaborativos..

15-Lograr que los estudiantes respecten la privacidad de los demás y manejen las normas de seguridad.



163 palabras

En respuesta a José Joaquín Lajara Rivera

Re: Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de María de la Luz Carrillo -
Buenas tardes:
Las preguntas nos acercan a una realidad que nos envuelve pero para aprender y reaprender es fundamental desaprender que, como señala García-Monge (2000: 15), no es fácil por las siguientes razones: por la relevancia en nuestra vida de las personas que nos legaron algunos conocimientos y experiencias; por los beneficios, ya sean conscientes o no, experimentados por esas conductas aprendidas; por las emociones que quedaron grabadas de forma indeleble con cada uno de los aprendizajes; por los refuerzos que posibilitaron su consistencia y constancia; y también porque esos aprendizajes nos posibilitaron identidad y pertenencia. Hace falta mucha voluntad y humildad para dejar atrás lo que ya no sirve y adquirir conocimientos y hábitos nuevos.
Alvin Toffler (1973) popularizó al citarla en El shock del futuro, que da qué pensar: “Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender”.

154 palabras

En respuesta a José Joaquín Lajara Rivera

Re: Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de Jenny Maricela Rivera Mejía -
Saludos desde Honduras:

Sobre las preguntas planteadas, considero que no es tanto el hecho de desaprender, sino reaprender procesos, gestión de emociones y conductas, pues si bien antes posiblemente el aprendizaje no era óptimo, de esas fallas, errores o aspectos de mejora, surgirá un nuevo conocimiento o se empoderará la resiliencia.

Las emociones son partes del ser humano, y a través de ellas es posible motivar un aprendizaje superior. He visto en mis estudiantes, que al trabajar en equipos se sienten más seguros de presentar resultados y ven con mayor interés los productos de los compañeros; además hay mayor creatividad. También hay emociones negativas que deben ser reorientadas, por ejemplo, el ego de ciertos estudiantes que no toman a bien las correcciones, el esfuerzo por salir de zonas de confort en el aprendizaje, entre otras, por lo que las mismas, no pueden desligarse de las dinámicas pedagógicas.

147 palabras

En respuesta a José Joaquín Lajara Rivera

Re: Habilidades socioemocionales de cara a Alineación Metodológica 4.0.

de Stalin Cevallos Solorzano -

todo el tiempo tenemos las habilidad de aprender y desaprender. ya sean habilidades fuertes o blandas.

personas que practican una metodología en un proceso rutinario, ya sea estudio trabajo, negocio, empresa, puede cambiar de rumbo y generar habilidades nuevas y que les permitan desenvolverse mejo.

muchas veces olvidando hábitos de diversas indoles que no les permita continuar en el desarrollo.

las emociones son muy importe porqué influyen en nuestro carácter. condición de desarrollo en el crecimiento humano. 

las emociones positivas generan la energía suficiente para temas de fenómenos constructivos en la sociedad..

92 palabras

Adjunto 37ba0bc9f5f2fb2e1de5060c1fb61088.jpg